高水平对外开放工作与“留学中国”品牌能力建设高级研修班在复旦大学举行
11月10日至11月12日，由复旦大学主办，复旦大学外国留学生工作处指导，中国教育国际交流协会“一带一路”教育国际交流分会、复旦大学“一带一路”及全球治理研究院和复旦大学终身教育集团（学院）共同承办的高水平对外开放工作与“留学中国”品牌能力建设高级研修班在复旦大学举办。
北京语言大学、北京师范大学、天津大学、同济大学、上海财经大学、南方医科大学、华南理工大学、武汉理工大学、西南交通大学、河西学院、上海城建职业学院等全国近30所高等学校和职业院校的老师、相关企业代表以及校内各机关、院系从事国际化工作的教师代表近百余人次共同参与了本次研修班的学习。
开班仪式于10日上午举行，复旦大学副校长周磊出席仪式并致辞。中国教育国际交流协会副秘书长傅博，上海纽约大学荣誉校长俞立中以及复旦大学相关部处和院系负责人出席。开班仪式由复旦大学外国留学生工作处处长、中国教育国际交流协会“一带一路”教育国际交流分会秘书长苏葵主持。
周磊在致辞中指出，教育对外开放是国家战略与教育强国建设的重要支撑，也是推动文明互鉴与构建人类命运共同体的关键途径；“留学中国”品牌建设是深化教育对外开放、提升国际影响力的核心抓手。复旦大学作为最早开展来华留学教育的高校之一，始终将国际化办学纳入学校发展战略。他指出，推动高水平教育对外开放、打造更具影响力的“留学中国”品牌使命光荣、责任重大，并对全体学员提出三点期望：一是要提升站位，准确把握新时代教育对外开放的新形势与新要求；二是要珍惜学习机会，深入思考，学以致用；三是要以此次研修为契机，加强交流，共建信息与资源共享网络。
在授课环节，上海纽约大学荣誉校长俞立中，中国教育国际交流协会副秘书长傅博，复旦大学“一带一路”及全球治理研究院常务副院长黄仁伟，复旦大学美国研究中心副主任赵明昊，复旦大学外国留学生工作处处长苏葵，上海交通大学国际合作与交流处副处长、留学生发展中心主任马威，复旦大学国际关系与公共事务学院副院长张骥，先后做了精彩的报告。
俞立中以“国际化教育是连接世界的纽带”为题，结合上海纽约大学的创建与办学实践，阐述了国际化教育的价值、路径与未来方向。他指出，在中美竞争与全球变局的背景下，人文交流的重要性更加凸显，国际化教育不仅能拓展学生视野、提升跨文化胜任力，而且有着促进民心相通、相互理解的重要作用。高校推进国际化发展必须坚持顶层设计，明确人才培养目标、教学模式与制度体系，同时保持多样化探索，形成可持续的合作机制。面对人工智能带来的教育变革，大学的功能正在从“传授知识”转向“学会学习、学会选择、学会思辨”，教师的人格魅力与校园文化更显重要。他强调，中外合作办学要坚持互惠共赢与实质性合作，为培养具有全球视野的未来人才提供重要支撑。
傅博的报告系统介绍了教育国际交流与合作的发展趋势与对策。她指出，当前我国教育国际化正从单一主体主导走向多元共治的新阶段，政府、高校、企业及社会组织在国际合作中呈现出协同发力的态势。在宏观层面，要构建更加开放的教育体系，发挥国家顶层设计的引领作用；在高校层面，要依托学科优势和办学特色，深化人才培养模式创新，提升国际合作质量；在社会层面，要进一步拓展与企业、机构的合作渠道，推动教育资源的共享与流动。她强调，“民心相通”是国际合作最核心的目标之一，青年交流是增进理解、化解认知偏差的有效途径。未来应继续扩大双向留学规模，丰富交流项目内涵，为高水平教育对外开放构建更为坚实的支撑体系。
黄仁伟分享了“一带一路”教育合作的机遇与挑战。他指出，“一带一路”倡议提出十二年来，其战略价值在全球格局深刻调整中愈加凸显，尤其对中国更高水平对外开放以及全球南方国家的发展起到了重要推动作用。当前，“一带一路”已迈入第二个黄金十年，合作领域正由传统基础设施建设向数字、绿色、健康等新赛道拓展，对具备全球视野、跨文化沟通力与专业能力的国际化人才需求显著上升。中国高校留学生中有相当一部分来自“一带一路”国家，使教育合作成为促进民心相通、产业协同与区域互联互通的重要支撑力量，也为我国职业教育和高等教育布局海外、扩大国际影响力带来了前所未有的战略机遇。
赵明昊系统阐述了中美战略博弈及其对两国教育和科技交流的影响。他指出，在当前的战略竞争的国际环境中，中美之间的教育与科技联系呈现出新的不确定性。在此背景下，中国加快推动教育、科技、人才一体化改革，加强关键学科与核心技术攻关，提升科技自立自强能力。他强调，人工智能等新兴技术正在重塑全球教育格局，高校需以前瞻思维应对技术变革，优化课程体系与人才培养模式。未来，中美在教育与科技领域仍将保持互动，但合作方式将更加审慎和多元，高校需在开放合作与风险防控之间取得平衡。
苏葵从品牌资产管理的视角，系统介绍了“留学复旦”品牌内涵建设的实践探索。将品牌资产模型与教育场景相联系，从品牌知名度、联想度、感知度、忠诚度和附加值五个维度，提出可用于衡量和观察留学复旦品牌建设框架及要素。在此基础上，她介绍了在“留学复旦”品牌围绕五维模型在留学生招生、项目供给与培养及质量保障体系建设，学生服务等方面的实践探索，并提出当前存在的挑战与未来提升的路径，为构建具有全球影响力的“留学复旦”品牌提供了新的思考框架。
马威介绍了上海交通大学来华留学生的整体情况及管理思路。他指出，上海交通大学通过制度驱动、理念引领、创新实践相结合的方式，努力打造开放包容、高质量发展的国际教育生态，并积极通过学术交流基金、全球创业基金及全球挑战计划等项目，培养具有全球视野和创新能力的学生。在留学生的招生和培养管理上，由留学生发展中心统筹本科招生、学籍管理、奖学金发放及交流交换等工作，形成了职责清晰、专业高效的管理体系，确保教育质量与资源配置最优化。
张骥以“百年变局下的国际交流与合作”为题，指出当前国际形势正处于动荡变革期，大国竞争从科技、军事、经济延伸到文化、价值观和意识形态层面。当前，中国面临国际秩序重构、权力结构变革和观念结构滞后的挑战，全球化与反全球化的不确定性加剧。中国需要以历史为鉴，在坚守国家利益与制度优势的同时，通过对自身文化传统的创造性转化与创新性发展，形成具有全球话语权和制度示范力的当代中国方案，以文化自信和制度自信，将中国经验、中国方案转化为对世界发展的贡献。
除专题授课外，研修班还组织学员们进行了校内外的实践参访。在“复旦源”文化育人功能区及复旦大学校史馆，大家回望复旦大学120年的发展历程，感受学校与国家同行的深厚底蕴；在中共一大纪念馆和新天地片区，学员们重温建党历史，进一步体悟初心使命与奋进力量。
在紧凑而充实的研修课程结束后，学员们围坐一堂，交流心得体会，分享实践思考。
天津大学国际教育学院招生办公室主任翟洪源表示，参加研修班收获颇丰，所学为后续工作明确了发力点与方向。他也就海内外媒体的品牌宣传策略与在座老师进行了交流请教，并希望借鉴复旦大学的经验做法。
云南大学汉语国际教育学院副院长马理表示，本次研修班高屋建瓴、视野开阔、内容扎实。在互动交流环节，她就留学生招生与管理的组织模式与跨部门协调机制等问题与复旦方面进行了深入探讨，并围绕如何构建更高效的管理架构、完善制度设计、提升部门协同与资源整合能力等方面交换了经验与建议。
武汉理工大学国际学生辅导员王照地表示，本次研修班从宏观的国家战略，到具体的院校实践案例，均令其深受启发。她结合“一带一路”教育出海主题，分享了学校从顶层设计走向实质落地所面临的挑战与思考。同时，作为国际学生辅导员，需要探索如何更好开展青年思想工作。
北京师范大学国际交流与合作处杜思璇表示，作为校友回到母校倍感亲切。她坦言，本次研修班“含金量”高、内容务实，不仅拓展了国际视野，也解答了许多实际工作中的疑惑，是一段宝贵的学习经历。
北京语言大学国际学生处万语表示，首次到访复旦，深切感受到校园深厚底蕴，更意识到在服务来华留学生过程中，除了帮助其学习知识，更要引导他们理解中国、读懂中国，在跨文化交流中建立真正的情感与价值共鸣。
上海财经大学国际教育学院林奕颖认为，研修课程内容全面、视角多元，为实际工作带来新的启发，尤其在将院校特色转化为品牌吸引力、在国际交流中找准定位等方面具有重要参考意义，有助于思考如何让学生成为“亮眼的中国名片”。
广东外语外贸大学留学生教育学院吴嘉懿则表示，课程与自身工作高度契合、收获丰富，在听课过程中不断结合招生实践思考问题，如优化学生层次结构与学科布局等。她计划系统梳理研修成果并带回学校，助力推进国际学生培养工作。
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